Doktorová,D., Piteková, N 2020.Tripartite Typology of Perfectionism among Psychology Students DOI DOI 10.18662/po/11.1sup1/122.In: Postmodern Openings : a LUMEN Peer Reviewed Open Access Journal. - ISSN 2068-0236, Roč. 11, č. 1 (2020), s. 45-60.

Doktorová, D., Masár, M., Barannovská, A.2020.The research study of emotional intelligence between academic procrastination and emotional intelligence among female university students of humanities , In: AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research. - ISSN 1804-7890, Roč. 10, č. 1 (2020), s. 55-59.

Doktorová, D., & Baranovská, A. (2024). Determining the Connection Between Creativity in Pupils and Teachers. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 15(1), 558-571. https://doi.org/10.18662/brain/15.1/569

Doktorová, D., Démuthová, S.:2021 Symptoms of eating disorders in young women with and without selfharming behaviour, AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, ISSN 2464-6733 (ONLINE) www.doi.org/10.33543/1101, volume 11, issue 01

Doktorová, D., & Hubinská, J. (2024). Investigating Correlations between Subjective Satisfaction with Body Image and Selected Personality Characteristics in Gender Adolescents with Attractive Face. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 16(1), 506-517. https://doi.org/10.18662/rrem/16.1/835

Doktorová, D., & Mirdalíková, I. 2020. Quantitative-Qualitative Analysis the Theory of Mind in Patients with Psychotic Disorder. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 11(4), 89-117. https://doi.org/10.18662/brain/11.4/143

Doktorová, D., Hubinská, J., & Masár, M. 2020. Finding the Connection between the Level of Empathy, Life Satisfaction and Their Inter-Sex Differences. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 12(4), 01-15. https://doi.org/10.18662/rrem/12.4/330

Doktorová,D., Piteková, N 2020.Tripartite Typology of Perfectionism among Psychology Students DOI DOI 10.18662/po/11.1sup1/122.In: Postmodern Openings : a LUMEN Peer Reviewed Open Access Journal. - ISSN 2068-0236, Roč. 11, č. 1 (2020), s. 45-60.

Doktorová, D., Masár, M., Barannovská, A.2020.The research study of emotional intelligence between academic procrastination and emotional intelligence among female university students of humanities , In: AD ALTA : Journal of Interdisciplinary Research. - ISSN 1804-7890, Roč. 10, č. 1 (2020), s. 55-59.

Doktorová, D., & Šomodiová, P. . (2022). Detecting of Interrelationships between Eating Disorders and Self-Harm in Girls during Adolescence. Postmodern Openings, 13(3), 13-25. https://doi.org/10.18662/po/13.3/473

Doktorová, D., & Kochanová, D. (2021). Typology of Perfectionists in the Context of Procrastination and Age among Female Students of Humanities. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(4), 359-372. https://doi.org/10.18662/rrem/13.4/487

Doktorová, D.; Baranovská, A.; Masár M. Detection of mutual connections between prosocial behavior and emotional intelligence in young adulthood. Ad Alta J. Interdiscip. Res. 2018, 8, 47–49. Available online: https://www.researchgate.net/publication/ 340065802_DETECTION_OF_MUTUAL_CONNECTIONS_BETWEEN_PROSOCIAL_BEHAVIOR_AND_EMOTIONAL_ INTELLIGENCE_IN_YOUNG_ADULTHOOD (accessed on 14 October 2021).

Martí-Vilar, M.; Trejos-Gil, C.A.; Betancur-Arias, J.D. Emotional Intelligence as a Predictor of Prosocial Behaviors in Spanish and Colombian Older Adults Based on Path Models. Healthcare 2022, 10, 284. https://doi.org/10.3390/healthcare10020284

Doktorová, D., Hubinská, J., & Masár, M. (2020). Finding the Connection between the Level of Empathy, Life Satisfaction and Their Inter-Sex Differences. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 12(4), 01-15. https://doi.org/10.18662/rrem/12.4/330

الكاتب : العلواني مريم . زناد دليلة .التعاطف الزوجي بين الحقيقة والإدراك، وعلاقته بالرضا الزواجي Marital empathy between truth and perception, and its relationship to marital satisfaction Volume 6, Numéro 1, Pages 25-39, 2022-06-30

Doktorová, D., Hubinská, J., & Masár, M. (2020). Finding the Connection between the Level of Empathy, Life Satisfaction and Their Inter-Sex Differences. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 12(4), 01-15. https://doi.org/10.18662/rrem/12.4/330

HORVÁTH, P.; URC, E. 2020. The 2020 Parliamentary Elections in the Slovak Republic from a Regional Perspective. In: Slovak Journal of Public Policy and Public Administration. Vol. 7, No. 2, 2020. s. 65-87. ISSN 1339-7826.

AFC Rozvoj sociálnych kompetencií v strednom školskom veku = Development of social skills in the middle school age / Dominika Doktorová, 2013.In: QUAERE 2013 : recenzovaný sborník příspěvků vědecké interdisciplinární mezinárodní vědecké konference doktorandů a odborných asistentů : 20. - 24. května 2013 Hradec Králové, Česká republika. Vol. III / recenzenti: Jiří Králík, Milan Muška. - Hradec Králové : Magnanimitas, 2013. - ISBN 978-80-905243-7-8, S. 2212-2223 [CD-ROM].

cit.: 2019 [1-WoS] MIČKOVÁ, Zuzana. The relationship of trust and communication in adolescents towards parents in a post-divorce family arrangement. In: Ad Alta. 2019, 9(1), s. 194, 195. ISSN 1804-7890.

Doktorová, D., & Piteková, N. . (2020). Determination of Differences in Personality Characteristics in Indi-vidual Types of Perfectionism in Humanistic Sciences. Postmodern Openings, 11(4), 20-40. https://doi.org/10.18662/po/11.4/221

Doktorová, D., & Piteková, N. (2020). Tripartite Typology of Perfectionism among Psychology Students. Postmodern Openings, 11(1Sup1), 45-60. https://doi.org/10.18662/po/11.1sup1/122

Blynova, O., Kostenko, T., Nesin, Y., Fedorova, O., Chaban, O., Pyslar, A., & Popovych, I. (2021). Research of the Relationship Between Perfectionism and Feelings of Loneliness of Youths. Postmodern Openings, 12(2), 01-17. https://doi.org/10.18662/po/12.2/294

AFD Účinnosť rolových hier na vyjadrenie emócií vo vzťahu matka a dieťa=The effectiveness of role-playing games to express emotions in a mother-child relationship / Dominika Doktorová, Gabriela Ručková, 2015.In: Psychológia a patopsychológia dieťaťa. - ISSN 0555-5574, Roč. 49, č. 1-2 (2015), s. 31-39.

Ohlasy

Cit.: 2019 [3] MIČKOVÁ, Z., BLATNÝ, M. Rodinné vzťahy v súvislosti so somatickou symptomatológiou v období adolescencie.=Family relationships in relation to somatic symptoms during adolescence In: Česká a slovenská psychitarie. 2019, 115(5), s. 207-214.

Cit.: 2018 [1-WoS] MIČKOVÁ, Z., BLATNÝ, M., HRDLIČKA, M. The relationship between family factors and somatic problems in adolescence. In: Ad Alta. 2018, 8(2), s. 172, 178. WoS

AFD Anxiety and child anxiety: an obstacle in communicative competence development, mother tongue acquisition and foreign language learning / Andrea Baranovská ... [et al.], 2016.In: Proceedings of the 2nd World Multi-Conference on Global Science : ATTENTIS 2016, ISBN 978-80-554-1302-0, S. 6-10.

cit.: 2018 [1-WoS] MIČKOVÁ, Z., BLATNÝ, M., HRDLIČKA, M. The relationship between family factors and somatic problems in adolescence. In: Ad Alta. 2018, 8(2), s. 172-178. WoS

ADM Hubinska, J., & Doktorová, D. (2019). Demonstrating the Survival of a Child in a Renovated Family. Postmodern Openings, 10(1), 36-52. https://doi.org/10.18662/po/54.

2020 [1] DEMUTHOVA, S., et al. The Problem of Self-Disclosure of Self-Harming Behaviour in Adolescence. In: Postmodern Openings. 2020, 11(4), pp. 1-19. ISSN 2068-0236. WoS

Projekt: APVV-17-0123 "Sebapoškodzovanie: vymedzenie, prevalencia, ovplyvňujúce faktory a implikácie pre klinické intervencie"

Člen riešiteľského kolektívu: PhDr. Dominika Doktorová, PhD.

Charakteristika projektu: Úmyselné spôsobovanie zranení sebe samému v adolescentnej populácii je natoľko nežiadúcim a z mnohých (zdravotných i psychologických) ohľadov rizikovým správaním, že jeho skúmanie psychológmi je nevyhnutné. Doposiaľ bolo sebapoškodzovanie chápané predovšetkým ako symptóm prítomný pri niektorých psychiatrických diagnózach, prípadne pri disharmonickom vývine osobnosti, a tak sa vzťahovalo predovšetkým na klinickú populáciu. Najnovšie zistenia zo zahraničia, ako i tendencie zaznamenané v domácom prostredí však upozorňujú na skutočnosť, že v oblasti sebapoškodzovania došlo k zmenám v prevalencii, formách, účeloch, ale i viazanosti na klinické syndrómy. Aktuálnosť témy reflektuje aj najnovšia, 5. revízia Diagnostického a štatistického manuálu duševných porúch, ktorá v závere kapitoly "Conditions for Further Study" spomína práve problematiku nesuicidálneho sebapoškodzovania ako oblasti vyžadujúcej intenzívny výskum. Predložený projekt plánuje realizovať základný výskum, ktorý poskytne dáta týkajúce sa prevalencie sebapoškodzovania v populácii, jeho foriem a dôvodov, chápania pojmu samotnou ohrozenou skupinou, vymedzenia tohto pojmu v kontexte výskytu nových foriem a spolupôsobiacich faktorov, ako aj etablovania relevantnej metodiky na zisťovanie výskytu a špecifických súvislostí tohto javu. Neoddeliteľnou súčasťou bude sprístupnenie získaných výsledkov čo najširšiemu okruhu profesionálov, formulácia implikácií pre prípadné klinické intervencie a publikovanie výsledkov výskumu na relevantných vedeckých fórach.

Hyperlink projektu (výstupy, ohlasy, finančná dotácia, časové rozpätie): http://kpsych.ff.ucm.sk/sk/granty/

Projekt: VEGA 1/0251/21 "Atraktivita ľudskej tváre - kľúčové charakteristiky a psychologické mechanizmy jej posudzovania"

Člen riešiteľského kolektívu: PhDr. Dominika Doktorová, PhD.

Charakteristika projektu: Percepcia ľudskej tváre a jej atribútov predstavuje kľúčový moment sociálnej interakcie. Hodnotenie atraktivity a jej vplyv na prežívanie a správanie jedinca boli a sú predmetom dlhodobého skúmania mnohých vedných oblastí - estetiky, kunsthistórie, filozofie, biológie a pod. Psychologické vedy však vtomto kontexte neponúkajú jen deskripciu sledovaného fenoménu, ale disponujú potenciálom explanácie interných mechanizmov a dôvodov takéhoto posudzovania jedincom. Aktuálne možnosti výpočtovej techniky (konkrétne možnosť generovania počítačových tvárových kompozitov a cielená úprava ich špecifických atribútov) umožňujú veľmi presne sledovať dôsledky špecifických zmien v atribútoch percipovanej tváre na jej vnímanie a hodnotenie jedincom. Hlavným cieľom projektu je identifikácia kľúčových charakteristík ovplyvňujúcich percepciu atraktivity ľudskej tváre (na strane percipovaného objektu aj na strane percipienta) a psychologických mechanizmov, ktoré sa na percepcii a hodnotení atraktivity ľudskej tváre podieľajú.

Projekt: 2020-1-PL01-KA204-082037 Sophia - Hľadanie múdrosti vo vzdelávaní dospelých                                                                                                                                

Člen riešiteľského kolektívu: PhDr. Dominika Doktorová, PhD.                                                                                                                                            Charakteristika projektu: Projekt je zameraný na medzikultúrny pohľad na múdrosť a vzdelávanie dospelých. V každej kultúre existujú prístupy mapujúce túto oblasť a aplikujúce ju do celoživotného vzdelávania. Projekt sa zameriava na zdvihnutie povedomia o múdrosti skrz kroskulturálne vzdelávanie. Cieľom projektu je tiež umožniť partnerom rozvíjať a posilniť siete vzdelávacích organizácií a vymieňať si osvedčené prístupy, ktoré by bolo možné použiť pri vzdelávaní seniorov. Základné ciele sú: zvýšiť kompetencie pedagógov v efektívne výučbe seniorov, rozprávať sa so seniormi a porovnať si skúsenosti na nadnárodnej úrovni. 

Hyperlink projektu (výstupy, ohlasy, finančná dotácia, časové rozpätie): http://kpsych.ff.ucm.sk/sk/granty/  

Projekt: VEGA 1/0454/18 Logofóbia ako prekážka rozvíjania jazykovej kompetencie pri osvojovaní si materinského a cudzieho jazyka

Člen riešiteľského kolektívu: PhDr. Dominika Doktorová, PhD.    

Charakteristika projektu: Osvojovanie si cudzieho jazyka je nevyhnutnosťou, ktorú súčasná doba vyžaduje. Vzťahom a závislosťou medzi jazykom a jazykovým vedomím sa zaoberá psycholingvistika avšak v podobe a v súvislosti s anxietou sa tento jav stáva predmetom záujmu viacerých odborov, nakoľko v sebe prepája nazeranie na učenie sa materinského jazyka, osvojovanie si cudzieho jazyka - angličtiny, osobnosti dieťaťa a učiteľa, ktorý mu jazyk sprostredkúva. Aktívnu úlohu pri osvojovaní si jazyka zohrávajú rodičia, a neskôr učitelia v škole. Bolo dokázané, že procesom učenia sa stimulujú určité konkrétne oblasti v mozgu, rovnako ako sa rozvíjajú schopnosti a kompetencie osobnosti dieťaťa. Pokiaľ však v priebehu vývinu dôjde u dieťaťa k zablokovaniu, alebo k zvýšeniu miery úzkosti v súvislosti s rozprávaním, môže sa vyvinúť u neho neuróza až logofóbia. Naším zámerom je odhaliť zdroje a príčiny jej vzniku rovnako ako nástroje na jej odstraňovanie.

Hyperlink projektu (výstupy, ohlasy, finančná dotácia, časové rozpätie): http://kpsych.ff.ucm.sk/sk/granty/ 

Projekt: 2017-1-PL01-KA204-038609 Hybridné príbehy vo vzdelávaní dospelých                                                                                                                              Člen riešiteľského kolektívu: PhDr. Dominika Doktorová, PhD.                                                                                                                                                Charakteristika projektu: Hlavným cieľom projektu je výmena postupov za efektívne stratégie pre aktivizáciu, poradenstvo a motiváciu rodičov s nízkymi kľúčovými kompetenciami pre rozvoj. Konkrétne ciele boli jasne určené a je možné ich dosiahnuť vzhľadom na charakter a skúsenosti z partnerstva.                                                                                                                                                                                                                                               Hyperlink projektu (výstupy, ohlasy, finančná dotácia, časové rozpätie): http://kpsych.ff.ucm.sk/sk/granty/ 

Spoluriešitelia za UCM: doc. PhDr. Jana Galera Matúšová, PhD.; PhDr. Dominika Doktorová, PhD.; PhDr. Jana Hubinská, PhD.; Mgr. Magdaléna Balážiková, PhD.; Mgr. Magdaléna Švecová, PhD.; Mgr. Michal Kabát, PhD.

Doba riešenia: 2022 – 2024