UCM
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Meno:
 PaedDr. Jana Luprichová, PhD.
Email:
 jana.luprichova@ucm.sk
Homepage:
 http://
Fakulta/Univerzita:
FF UCM - Filozofická fakulta UCM
Pracovisko:
KAA - Katedra anglistiky a amerikanistiky

I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko
Luprichová
I.2 - Meno
Jana
I.3 - Tituly
PaedDr., PhD.
I.4 - Rok narodenia
I.5 - Názov pracoviska
Katedra anglistiky a amerikanistiky
I.6 - Adresa pracoviska
Nám. J. Herdu 2, 91701 Trnava
I.7 - Pracovné zaradenie
odborný asistent
I.8 - E-mailová adresa
jana.luprichova@ucm.sk
I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10655?do=filterForm-submit&name=Jana&surname=Luprichov%C3%A1&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5
I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole
I.11 - ORCID iD
0000-0002-5290-8673.

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa
II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
UKF Nitra
II.b - Rok
2004
II.c - Odbor a program
anglický jazyk a literatúra
II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
UKF Nitra
II.b - Rok
2016
II.c - Odbor a program
1.1.10 odborová didaktika
II.4 - Titul docent
II.5 - Titul profesor
II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie III.b - Inštitúcia III.c - Časové vymedzenie
odborný asistent na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UCM Trnava 2019 - súčasnosť
vedecko-výskumný pracovník UKF Nitra 2006-2019
Regionálny / Oblastný manažér - SZČO James Cook Languages, Praha 2003-2006
Lektor anglického jazyka Jazyková škola Vages, Nitra 2000-2006
Učiteľ anglického jazyka ZŠ Krčméryho, Nitra 1997-2000

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné IV.b - Názov inštitúcie IV.c - Rok
AI-Powered Content Creation for Educators Europass Teacher Academy Network 2026
Leaders of Learning Harvard edX 2025
Integrating Artificial Intelligence in Education DOREA 2025
Metodika CLIL a jej implementovanie na Univerzite v Bilbao, Španielsko Centro de Investigación Micaela Portilla Ikergunea Universidad del País Vasco/EHU 2019
Language improvements, multilingualism in education Inspectorate Service, Bilbao, Španielsko 2013
Kurz anglického jazyka pre obchodné účely Language school, Sliema, Malta 2007
On-line vzdelávanie zamerané na e-learning pre zvýšenie kvalifikačného potenciálu vysokoškolských učiteľov v rámci ESF projektu UKF Nitra 2007
Študijno-metodický pobyt v rámci grantového programu Comenius 2.2, SAUA SATE 2006

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov
V.1.a - Názov profilového predmetu V.1.b - Študijný program V.1.c - Stupeň V.1.d - Študijný odbor
História a kultúra Veľkej Británie a Írska Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalársky 11 Filologia
Právnická angličtina I. Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalársky 11. Filológia
Akademické písanie Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalársky 11. Filológia
Predmetová Didaktika II učiteľstvo anglického jazyka a literatúry magisterský učiteľstvo a pedagogické vedy
Práca pedagogického asistenta učiteľa anglického jazyka anglický jazyk a literatúra bakalársky učiteľstvo a pedagogické vedy
CLIL - integrované vyučovanie obsahu a jazyka anglický jazyk a literatúra maagisterský učiteľstvo a pedagogické vedy
Právnická angličtina II Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalárksy 11. Filológia
V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku
V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku
V.4 - Prehľad vedených záverečných prác
V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
9
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
V.4.2 - Počet obhájených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
20
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
2
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
52
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
20
VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus
VI.1.a - Celkovo
4
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
2
VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
64
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
30
VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
3
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
1
VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni
VI.1.a - Celkovo
1
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
1
VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. Exploring Gender Awareness with AI-Assisted Reading and Writing in Anglophone Cultural Studies / Ivana Pondelíková, Jana Luprichová, 2025. - Kategória do roku 2021 AEC. DOI 10.1007/978-3-032-05817-1_7. In: Teaching and Learning in the Generative Artificial Intelligence Age / Demetrios G. Sampson, Pedro Isaias, Dirk Ifenthaler. - 1. vyd. - Cham : Springer Nature, 2025. - ISBN 978-3-032-05816-4. DOI DOI 10.1007/978-3-032-05817-1, s. 137-161 [print, online].

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. EXPLORING THE EFFICACY OF CHATGPT IN ENHANCING SPECIALIZED COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. Niš (Srbsko): Univerzitet u Nišu. ISSN 2334-9182. ISSN (online) 2334-9212. Roč. 13, č. 1 (2025), s. 25-40. DOI 10.22190/JTESAP250125003P. WOS CC.

V3 Luprichová, J. 2025. Enhancing Historical Understanding, Gender Perspectives, and Critical Thinking: Integrating AI-Powered Tools in University-Level British History Education. In: R&E-Source: research and education. Baden (Rakúsko): Pädagogische Hochschule NÖ. ISSN (online) 2313-1640.suppl. To the Roots: Engineering Pedagogy. Roč. 12, č. 1 (2025), s. 188-197 [online]. DOI 10.53349/re-source.2025.is1.a1391.

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2024. AI-assisted enhancing of gender awareness through reading comprehension in history and literature courses of anglophone cultures In: CELDA 2024 : 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : Proceedings / edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler, Pedro Isaias. - 1. vyd. - Zagreb : IADIS Press, 2024. - ISBN 978-989-8704-61-0 (online), s. 198-208 [online]. SCOPUS

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. - Homzová, B. 2024. Optimization of the acculturation process through intercultural communication and competence In: Jazyk a manažment : ročenka Katedry interkultúrnej komunikácie FMEO PU : ročenka Katedry interkultúrnej komunikácie FMEO PU / Lucia Dančišinová, Irina Kozárová (eds.). - 1. vyd. - Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2024. - ISBN 978-80-555-3334-6, s. 6-18 [online].

V2 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková,G. 2024. Adapting to the impact of artificial intelligence in higher education: insights from ESP experts. In: EDULEARN24 : conference proceedings : conference proceedings / Luis Goméz Chova, Chelo González Martínez, Joanna Lees. - 1 vyd. - Palma : IATED, 2024. - (EDULEARN Proceedings, ISSN 2340-1117). - ISBN 978-84-09-62938-1 (online). DOI DOI 10.21125/edulearn.2024, s. 6971-6976.

V3 Kováčiková,E. - Luprichová, J. 2023. - CLIL as the vehicle of transition from mono- to bilingual instruction at Slovak universities. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 11, č. 3 (2023), s. 753-763. DOI 10.22190/JTESAP231003056K. WOS CC ; SCOPUS

P1 Luprichová, J. 2023. Embracing the power of CLIL. 2023. Kováčiková, Elena [Recenzent] ; Dančišinová, Lucia [Recenzent]. – 1. vyd. – Trnava (Slovensko) : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2023. – 106 s. [tlačená forma]. – ISBN 978-80-572-0354-4

V 2 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková, G.2022. Teachers' interdisciplinary cooperation triggers students' transferable competencies and intensifies the process of internationalisation of Higher Education In: International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, 20 [20.10.2022-21.10.2022, Vysoké Tatry, Slovensko]. – [recenzované]. – DOI 10.1109/ICETA57911.2022.9974622. – SCOPUS

V 3 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková, G.2022. Role of English teachers within Internationalisation of higher education at non-philological universities. In: New Trends in Teaching and Education: 4th International Conference, 18-20 February 2022, Milan, Italy. - 1. vyd. - Vilnius : Diamond Scientific Publishing, 2022. - ISBN 978-609-485-263-3, s. 95-104.

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. Exploring Gender Awareness with AI-Assisted Reading and Writing in Anglophone Cultural Studies / Ivana Pondelíková, Jana Luprichová, 2025. - Kategória do roku 2021 AEC. DOI 10.1007/978-3-032-05817-1_7. In: Teaching and Learning in the Generative Artificial Intelligence Age / Demetrios G. Sampson, Pedro Isaias, Dirk Ifenthaler. - 1. vyd. - Cham : Springer Nature, 2025. - ISBN 978-3-032-05816-4. DOI DOI 10.1007/978-3-032-05817-1, s. 137-161 [print, online].

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. EXPLORING THE EFFICACY OF CHATGPT IN ENHANCING SPECIALIZED COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. Niš (Srbsko): Univerzitet u Nišu. ISSN 2334-9182. ISSN (online) 2334-9212. Roč. 13, č. 1 (2025), s. 25-40. DOI 10.22190/JTESAP250125003P. WOS CC.

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2024. AI-assisted enhancing of gender awareness through reading comprehension in history and literature courses of anglophone cultures In: CELDA 2024 : 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : Proceedings / edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler, Pedro Isaias. - 1. vyd. - Zagreb : IADIS Press, 2024. - ISBN 978-989-8704-61-0 (online), s. 198-208 [online]. SCOPUS

V3 Kováčiková,E. - Luprichová, J. 2023. - CLIL as the vehicle of transition from mono- to bilingual instruction at Slovak universities. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 11, č. 3 (2023), s. 753-763. DOI 10.22190/JTESAP231003056K. WOS CC ; SCOPUS

V 2 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková, G.2022. Teachers' interdisciplinary cooperation triggers students' transferable competencies and intensifies the process of internationalisation of Higher Education In: International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, 20 [20.10.2022-21.10.2022, Vysoké Tatry, Slovensko]. – [recenzované]. – DOI 10.1109/ICETA57911.2022.9974622. – SCOPUS

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti

V3 Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu – abstrakt, článok, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, článok z podujatia

Exploring the efficacy of ChatGPT in enhancing specialized communication skills in English language learning / Ivana Pondelíková, Jana Luprichová, 2025. - Kategória do roku 2021 ADM. DOI 10.22190/JTESAP250125003P.

In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 13, č. 1 (2025), s. 25-40.

Ohlasy (11)

2026  [02] BOERU, M. AI in LSP teaching and research. In: The Encyclopedia of Applied Linguistics (World Englishes). 2026.

2026  [02] ZEKI GUVEN, A.; YAZAR, I. A bibliometric and systematic analysis of the relationship between digital learning dynamics and maarif model axiology. In: Veredas do Direito.2026, 23, e235340.

2026  [01] Learning Translation in the AI Era: Indonesian Students’ Perspective on Tool Integration in a Higher Education Institution / Dollah, Syarifuddin; Dahlan, Suratman; Weda, Sukardi; Sunra, La. DOI 10.17507/tpls.1602.17. In: Theory and Practice in Language Studies. ISSN 17992591. ISSN (online) 20530692. Roč. 16, č. 2 (2026), s. 505-515. Scopus

2026  [02] DAHLAN, S.; DOLLAH, S.; WEDA, S.; SUNRA, L. Learning Translation in the AI Era: Indonesian Students' Perspective on Tool Integration in a Higher Education Institution. In: Theory and Practice in Language Studies. 2026, 16(2), s. 505-515. ISSN 1799-2591.

2026  [02] WANG, L.; DENG, P. Determinants of university students' intention to use generative AI tools for personalized English learning: mediating effect of flow experience and moderating effect of personal innovativeness. In: Frontiers in Psychology. 2026, 17, s. 1-16. ISSN 1664-1078.

2026  [01] MILOJKOVIĆ, M.; STOŠIĆ, A. Creating ELT materials with ChatGPT: Serbian teachers' attitudes and practices. In: The Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. 2026, 14(1), s. 13-31. Scopus

2025  [01] AHERRAHROU, Meryem. Exploring the Effectiveness of AI Tools in Enhancing English Communicative Competence among Moroccan Students of the Department of Economics. In: International Conference the Future of Education. 2025. ISBN [9791280225856]. ISSN 23849509. Scopus

2025  [02] SIJABAT, S.; RAHIM, A. Smart Assessment: A Computer-Based English Assessment System For Junior High School Students in Merauke Integrated With Deep Learning. In: Journal of Authentic Reseach. 2025, 4(2), s. 2288-2303. ISSN 2828-3724.

2025  [02] RASCANU, I.N. Smarter Business ESP with Generative AI: From Generic Role-Plays to Case-Based, Domain-Authentic Lesson Design. In: International Scientific Multidisciplinary Conference: AI for a Smarter Tomorrow - AI-SMART. 2025.

2025  [02] SARRÉ, C. The integration of digital technology into ESP learning and teaching: A critical review: In: ASp: La revue du GERAS. 2025, 88, s. 281-308.

2025  [02] CHOCOBAR REYES, E.J.; GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, L.I.; BARREDA MEDINA, R.F. Inteligencia Artificial Generativa y habilidades comunicativas orales en inglés de estudiantes. Revisión sistemática. In: Arandu UTIC. 2025, 12(3), s. 629-652. ISSN 2409-2401.

V2 Ivana Pondelíková, Jana Luprichová. 2024. AI-assisted enhancing of gender awareness through reading comprehension in history and literature courses of anglophone cultures. Kategória do roku 2021 AFC. Príspevok je indexovaný v Scopus.

In: CELDA 2024 : 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : Proceedings / edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler, Pedro Isaias. - 1. vyd. - Zagreb : IADIS Press, 2024. - ISBN 978-989-8704-61-0 (online), s. 198-208 [online].

Ohlasy (6):

2026  [02] JURINOVÁ, J.; MIŠTINA, J. Perceptual Differences Toward Women Professionals in the Field of Information Technology Among Male and Female Students. In: R&E Source. 2026, 13, sop. iss. 1, s. 141-154.

2026  [02] IPSEETA, S.; VISHAL, J. Artificial Intelligence (AI) in Cultural and Historical Literary Analysis. In: Role of AI in Producing, Evaluating, and Interpreting Literary Materials. IGI Global, 2026. ISBN 9798337310572.

2025  [02] AKAN, O.E.; ULAS, A.H. Egitimde Yapay Zeka Kullanim Algisi ve Uretken Yapay Zeka Kabulu: Bir Egitim Sonrasi Degerlendirme. In: 18th International Instanbul Scientific Research Congress: Proceedings Book - Volume 2. 2025, s. 1360-1368. ISBN 978-9952-610-18-5.

2025  [01] WELNITZOVÁ, K.; MUNKOVÁ, D. Persisting grammatical errors of machine translation. In: Jazykovedný časopis. 2025, 76(2), s. 468-492. Scopus

2025  [02] HENGKI; ARMAND; RATNA; ROSARIA, D.; AL YAKIN, A. Enhancing EFL Speaking Skills through AI-Supported Literary Works: A Quantitative Study on Drama, Poetry, and Short Stories. In: International Journal of Language and Literacy Studies. 2025, 7(6), s. 338-361.

2025  [02] MIŠTINA, J.; ŠIROKÁ, Z. Students' Attitudes Towards Women in Science and Technology. DOI 10.53349/re-source.2025.is1.a1396. In: R&E-Source: research and education. ISSN 2313-1640. suppl. To the Roots : Engineering Pedagogy, roč. 12, č. 1 (2025), s. 234-245.

CLIL - Obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie na základných a stredných školách / Ľudmila Hurajová, Elena Kováčiková, Jana Luprichová ; recenzenti: Gabriela Chmelíková, Zuzana Naštická. - 1. vyd. - Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2020. - 75 s. - ISBN 978-80-558-1526-8.

Ohlasy (1)

2023  PONDELÍKOVÁ, I. Design thinking for specific purposes: Comparative study of design thinking technique to enhance educational process for students of English and teachers of various academic fields. DOI 10.22190/JTESAP230813049P. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Niš (Srbsko) : Univerzitet u Nišu. – ISSN 2334-9182. – ISSN (online) 2334-9212. – Roč. 11, č. 3 (2023), s. 633-650. WoS, Scopus

A good CLIL practice among European educational institutions / Jana Luprichová, Elena Kováčiková, 2018. DOI DOI 10.18844/ijlt.v10i1.3145.

In: International Journal of Learning and Teaching. - ISSN 1986-454X, Roč. 10, č. 1 (2018), s. 50-60.

Ohlasy (5)

2022  LIPOVEC, A., LIPAVIC OŠTIR, A. Matematika v soft CLIL pristopu v gimnaziji. In: Obrazi več-/raznojezičnosti. In: Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022, s. 149-169. ISBN 978-961-270-345-5.

2022  ESCOBAR ARTOLA, L.E. Meeting the needs of practitioners through research and training in CLIL times. In: Global Journal of Foreign Language Teaching. 2022, 12(2), pp. 65-78.

2021  KARIM, B., et al. Painting education of Kazakh mythology. In: Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021, 16(4), pp. 1956-1975.

2021  AZIZKHANOVA, D.K., et al. Formation of professional mobility of future specialists in the process of choreographic education. In: Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021, 16(4), s. 1680-1703. Scopus

2020  Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas / Porcedda, Maria Elisabetta; Gonzáles-Martínez, Juan. DOI 10.17345/ute.2020.1 In: UTE. revista de Ciencies de l'Educació [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – ISSN 1135-1438. – ISSN (online) 2385-4731. – č. 1 (2020), s. 37-51.

V2 Teachers' interdisciplinary cooperation triggers students' transferable competencies and intensifies the process of internationalisation of Higher Education / aut. Ľudmila Hurajová, Gabriela Chmelíková, Jana Luprichová, 2022. - Kategória do roku 2021 AFC.

In: ICETA 2022 = 20th Anniversary of IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings : October 20 – 21, 2022 Grand Hotel Starý Smokovec, High Tatras, Slovakia : 20th Anniversary of IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings / editor Jakab František. - 1. vyd. - Danver : Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2022. - ISBN 979-8-3503-2032-9 (online), s. 231-237 [online].

Ohlasy (1)

2023  [01] PONDELÍKOVÁ, Ivana. Design thinking for specific purposes: Comparative study of design thinking technique to enhance educational process for students of English and teachers of various academic fields. DOI 10.22190/JTESAP230813049P. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. ISSN 2334-9182. – ISSN (online) 2334-9212. – Roč. 11, č. 3 (2023), s. 633-650. WoS, Scopus

V3 CLIL as the vehicle of transition from mono- to bilingual instruction at Slovak universities / Elena Kováčiková, Jana Luprichová, 2023. - Kategória do roku 2021 ADM. DOI 10.22190/JTESAP231003056K.

In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 11, č. 3 (2023), s. 753-763 [print, online].

Ohlasy (1)

2024  TULEPOVA, S.; BEKTUROVA, M.; GAIPOV, D.; BUTT, S. Investigating English medium instruction provision in a Kazakhstani university: The ideals and realities of EMI learning. In: The Journal of Teaching English and Academic Purposes. 2024, 12(2), s. 433-444.

V2 Adapting to the impact of artificial intelligence in higher education: insights from ESP experts / Ľudmila Hurajová, Jana Luprichová, Gabriela Chmelíková, 2024. - Kategória do roku 2021 AFC.

In: EDULEARN24 : conference proceedings : conference proceedings / Luis Goméz Chova, Chelo González Martínez, Joanna Lees. - 1 vyd. - Palma : IATED, 2024. - (EDULEARN Proceedings, ISSN 2340-1117). - ISBN 978-84-09-62938-1 (online). DOI DOI 10.21125/edulearn.2024, s. 6971-6976.

Ohlasy (1)

2024  WELNITZOVÁ, Katarína. Machine Translation and its Limits. In: Acta Anglica Tyrnaviensia. 2024, 1(2), s. 22-31. ISSN 2989-3836.

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov

ERASMUS - Artificial Intelligence as VET Teacher Assistant

KEGA - Ženy vo vede a technike – zvyšovanie povedomia študentov a študentiek v oblasti rodovej rovnosti

COST - CLIL NetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies)

APVV - Prax v centre odborovej didaktiky, odborová didaktika v Centre praktickej prípravy

Visegrad Grants - CLIL - Higher Education Teacher (CLIL-HET)

KEGA - Progresívna forma interdisciplinárneho vzdelávania a podpory rozvoja štúdia odborných predmetov v univerzitnom prostredí

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia VII.b - Názov inštitúcie, grémia VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
„Writing Texts Workshop with ChatGPT“ FF UCM Trnava marec 2024
„Diversity in Education - Annual Learning and Teaching Conference“ pre študentov učiteľského odboru, organizované PF UKF v Nitre marec 2024
Hic sunt leones: The Uncharted Territory of Artificial Intelligence in Higher Education Staff Week FF UCM november 2023
„Writing Texts Workshop with ChatGPT“ FF UCM november 2023

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

VIII.a - Názov inštitúcie VIII.b - Sídlo inštitúcie VIII.c - Obdobie trvania pôsobenia/pobytu (uviesť dátum odkedy dokedy trval pobyt) VIII.d - Mobilitná schéma, pracovný kontrakt, iné (popísať)
University of Madeira Funchal, Madeira 28.9. - 5.10.2025
DOREA Educational Institution Limassol, Cyprus 6.4.2025-12.4.2025 Kurz "Digital Tools and AI for Self-Regulated & Cooperative Learning"
University in Lisbon Lisabon, Portugalsko 25.9. - 29.9.2023
University of Granada Granada, Španielsko 23.4.2023 - 29.4.2023

IX. - Iné relevantné skutočnosti

Dátum poslednej aktualizácie
2026-05-11