UCM
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Meno:
 PaedDr. Jana Luprichová, PhD.
Email:
 jana.luprichova@ucm.sk
Homepage:
 http://
Fakulta/Univerzita:
FF UCM - Filozofická fakulta UCM
Pracovisko:
KAA - Katedra anglistiky a amerikanistiky

I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko
Luprichová
I.2 - Meno
Jana
I.3 - Tituly
PaedDr., PhD.
I.4 - Rok narodenia
I.5 - Názov pracoviska
Katedra anglistiky a amerikanistiky
I.6 - Adresa pracoviska
Nám. J. Herdu 2, 91701 Trnava
I.7 - Pracovné zaradenie
odborný asistent
I.8 - E-mailová adresa
jana.luprichova@ucm.sk
I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10655?do=filterForm-submit&name=Jana&surname=Luprichov%C3%A1&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5
I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole
I.11 - ORCID iD
0000-0002-5290-8673.

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa
II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
UKF Nitra
II.b - Rok
2004
II.c - Odbor a program
anglický jazyk a literatúra
II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
UKF Nitra
II.b - Rok
2016
II.c - Odbor a program
1.1.10 odborová didaktika
II.4 - Titul docent
II.5 - Titul profesor
II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie III.b - Inštitúcia III.c - Časové vymedzenie
odborný asistent na Katedre anglistiky a amerikanistiky FF UCM Trnava 2019 - súčasnosť
vedecko-výskumný pracovník UKF Nitra 2006-2019
Regionálny / Oblastný manažér - SZČO James Cook Languages, Praha 2003-2006
Lektor anglického jazyka Jazyková škola Vages, Nitra 2000-2006
Učiteľ anglického jazyka ZŠ Krčméryho, Nitra 1997-2000

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné IV.b - Názov inštitúcie IV.c - Rok
AI-Powered Content Creation for Educators Europass Teacher Academy Network 2026
Google NotebookLM pre začiatočníkov Skillmea 2026
Leaders of Learning Harvard edX 2025
Integrating Artificial Intelligence in Education DOREA 2025
Metodika CLIL a jej implementovanie na Univerzite v Bilbao, Španielsko Centro de Investigación Micaela Portilla Ikergunea Universidad del País Vasco/EHU 2019
Language improvements, multilingualism in education Inspectorate Service, Bilbao, Španielsko 2013
Kurz anglického jazyka pre obchodné účely Language school, Sliema, Malta 2007
On-line vzdelávanie zamerané na e-learning pre zvýšenie kvalifikačného potenciálu vysokoškolských učiteľov v rámci ESF projektu UKF Nitra 2007
Študijno-metodický pobyt v rámci grantového programu Comenius 2.2, SAUA SATE 2006

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov
V.1.a - Názov profilového predmetu V.1.b - Študijný program V.1.c - Stupeň V.1.d - Študijný odbor
História a kultúra Veľkej Británie a Írska Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalársky 11 Filologia
Právnická angličtina I. Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalársky 11. Filológia
Akademické písanie Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalársky 11. Filológia
Predmetová Didaktika II učiteľstvo anglického jazyka a literatúry magisterský učiteľstvo a pedagogické vedy
Práca pedagogického asistenta učiteľa anglického jazyka anglický jazyk a literatúra bakalársky učiteľstvo a pedagogické vedy
CLIL - integrované vyučovanie obsahu a jazyka anglický jazyk a literatúra maagisterský učiteľstvo a pedagogické vedy
Právnická angličtina II Anglický jazyk a kultúra v odbornej komunikácii bakalárksy 11. Filológia
V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku
V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku
V.4 - Prehľad vedených záverečných prác
V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
9
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
V.4.2 - Počet obhájených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
- Evidované v AiS2 - Evidované mimo AiS2 V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň) - celkový počet - Doplňujúce údaje, iné práce (prvý stupeň)
20
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
- Evidované v AiS2 - Evidované mimo AiS2 V.4.b - Diplomové (druhý stupeň) - celkový počet - Doplňujúce údaje, iné práce (druhý stupeň)
2
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
53
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
21
VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus
VI.1.a - Celkovo
4
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
2
VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
64
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
30
VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
3
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
1
VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni
VI.1.a - Celkovo
1
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
1
VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti

V1 Vedecký výstup publikačnej činnosti ako celok – monografia, kritická pramenná edícia, kritický komentovaný preklad, kartografické dielo, katalóg umeleckých diel, editovaná kniha, zborník

From curiosity to competence: Developing AI literacy through ESP instruction at a technical university [electronic] / Jana Luprichová ; reviewers Gabriela Chmelíková, Zuzana Sándorová. - 1. vyd. - Trnava : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2026. - Kategória do roku 2021 AAB. - 150 s. [online]. - ISBN 978-80-572-0601-9 (online). DOI DOI 10.34135/2026ucm2.

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. Exploring Gender Awareness with AI-Assisted Reading and Writing in Anglophone Cultural Studies / Ivana Pondelíková, Jana Luprichová, 2025. - Kategória do roku 2021 AEC. DOI 10.1007/978-3-032-05817-1_7. In: Teaching and Learning in the Generative Artificial Intelligence Age / Demetrios G. Sampson, Pedro Isaias, Dirk Ifenthaler. - 1. vyd. - Cham : Springer Nature, 2025. - ISBN 978-3-032-05816-4. DOI DOI 10.1007/978-3-032-05817-1, s. 137-161 [print, online].

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. EXPLORING THE EFFICACY OF CHATGPT IN ENHANCING SPECIALIZED COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. Niš (Srbsko): Univerzitet u Nišu. ISSN 2334-9182. ISSN (online) 2334-9212. Roč. 13, č. 1 (2025), s. 25-40. DOI 10.22190/JTESAP250125003P. WOS CC.

V3 Luprichová, J. 2025. Enhancing Historical Understanding, Gender Perspectives, and Critical Thinking: Integrating AI-Powered Tools in University-Level British History Education. In: R&E-Source: research and education. Baden (Rakúsko): Pädagogische Hochschule NÖ. ISSN (online) 2313-1640.suppl. To the Roots: Engineering Pedagogy. Roč. 12, č. 1 (2025), s. 188-197 [online]. DOI 10.53349/re-source.2025.is1.a1391.

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2024. AI-assisted enhancing of gender awareness through reading comprehension in history and literature courses of anglophone cultures In: CELDA 2024 : 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : Proceedings / edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler, Pedro Isaias. - 1. vyd. - Zagreb : IADIS Press, 2024. - ISBN 978-989-8704-61-0 (online), s. 198-208 [online]. SCOPUS

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. - Homzová, B. 2024. Optimization of the acculturation process through intercultural communication and competence In: Jazyk a manažment : ročenka Katedry interkultúrnej komunikácie FMEO PU : ročenka Katedry interkultúrnej komunikácie FMEO PU / Lucia Dančišinová, Irina Kozárová (eds.). - 1. vyd. - Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2024. - ISBN 978-80-555-3334-6, s. 6-18 [online].

V2 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková,G. 2024. Adapting to the impact of artificial intelligence in higher education: insights from ESP experts. In: EDULEARN24 : conference proceedings : conference proceedings / Luis Goméz Chova, Chelo González Martínez, Joanna Lees. - 1 vyd. - Palma : IATED, 2024. - (EDULEARN Proceedings, ISSN 2340-1117). - ISBN 978-84-09-62938-1 (online). DOI DOI 10.21125/edulearn.2024, s. 6971-6976.

V3 Kováčiková,E. - Luprichová, J. 2023. - CLIL as the vehicle of transition from mono- to bilingual instruction at Slovak universities. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 11, č. 3 (2023), s. 753-763. DOI 10.22190/JTESAP231003056K. WOS CC ; SCOPUS

P1 Luprichová, J. 2023. Embracing the power of CLIL. 2023. Kováčiková, Elena [Recenzent] ; Dančišinová, Lucia [Recenzent]. – 1. vyd. – Trnava (Slovensko) : Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave, 2023. – 106 s. [tlačená forma]. – ISBN 978-80-572-0354-4

V 2 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková, G.2022. Teachers' interdisciplinary cooperation triggers students' transferable competencies and intensifies the process of internationalisation of Higher Education In: International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, 20 [20.10.2022-21.10.2022, Vysoké Tatry, Slovensko]. – [recenzované]. – DOI 10.1109/ICETA57911.2022.9974622. – SCOPUS

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. Exploring Gender Awareness with AI-Assisted Reading and Writing in Anglophone Cultural Studies / Ivana Pondelíková, Jana Luprichová, 2025. - Kategória do roku 2021 AEC. DOI 10.1007/978-3-032-05817-1_7. In: Teaching and Learning in the Generative Artificial Intelligence Age / Demetrios G. Sampson, Pedro Isaias, Dirk Ifenthaler. - 1. vyd. - Cham : Springer Nature, 2025. - ISBN 978-3-032-05816-4. DOI DOI 10.1007/978-3-032-05817-1, s. 137-161 [print, online].

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2025. EXPLORING THE EFFICACY OF CHATGPT IN ENHANCING SPECIALIZED COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH LANGUAGE LEARNING. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. Niš (Srbsko): Univerzitet u Nišu. ISSN 2334-9182. ISSN (online) 2334-9212. Roč. 13, č. 1 (2025), s. 25-40. DOI 10.22190/JTESAP250125003P. WOS CC.

V2 Pondelíková, I. - Luprichová, J. 2024. AI-assisted enhancing of gender awareness through reading comprehension in history and literature courses of anglophone cultures In: CELDA 2024 : 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : Proceedings / edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler, Pedro Isaias. - 1. vyd. - Zagreb : IADIS Press, 2024. - ISBN 978-989-8704-61-0 (online), s. 198-208 [online]. SCOPUS

V3 Kováčiková,E. - Luprichová, J. 2023. - CLIL as the vehicle of transition from mono- to bilingual instruction at Slovak universities. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 11, č. 3 (2023), s. 753-763. DOI 10.22190/JTESAP231003056K. WOS CC ; SCOPUS

V 2 Hurajová, Ľ. - Luprichová, J. - Chmelíková, G.2022. Teachers' interdisciplinary cooperation triggers students' transferable competencies and intensifies the process of internationalisation of Higher Education In: International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications, 20 [20.10.2022-21.10.2022, Vysoké Tatry, Slovensko]. – [recenzované]. – DOI 10.1109/ICETA57911.2022.9974622. – SCOPUS

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti

V3 Vedecký výstup publikačnej činnosti z časopisu – abstrakt, článok, abstrakt z podujatia, poster z podujatia, článok z podujatia

Exploring the efficacy of ChatGPT in enhancing specialized communication skills in English language learning / Ivana Pondelíková, Jana Luprichová, 2025. - Kategória do roku 2021 ADM. DOI 10.22190/JTESAP250125003P.

In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 13, č. 1 (2025), s. 25-40.

Ohlasy (11)

2026  [02] BOERU, M. AI in LSP teaching and research. In: The Encyclopedia of Applied Linguistics (World Englishes). 2026.

2026  [02] ZEKI GUVEN, A.; YAZAR, I. A bibliometric and systematic analysis of the relationship between digital learning dynamics and maarif model axiology. In: Veredas do Direito.2026, 23, e235340.

2026  [01] Learning Translation in the AI Era: Indonesian Students’ Perspective on Tool Integration in a Higher Education Institution / Dollah, Syarifuddin; Dahlan, Suratman; Weda, Sukardi; Sunra, La. DOI 10.17507/tpls.1602.17. In: Theory and Practice in Language Studies. ISSN 17992591. ISSN (online) 20530692. Roč. 16, č. 2 (2026), s. 505-515. Scopus

2026  [02] DAHLAN, S.; DOLLAH, S.; WEDA, S.; SUNRA, L. Learning Translation in the AI Era: Indonesian Students' Perspective on Tool Integration in a Higher Education Institution. In: Theory and Practice in Language Studies. 2026, 16(2), s. 505-515. ISSN 1799-2591.

2026  [02] WANG, L.; DENG, P. Determinants of university students' intention to use generative AI tools for personalized English learning: mediating effect of flow experience and moderating effect of personal innovativeness. In: Frontiers in Psychology. 2026, 17, s. 1-16. ISSN 1664-1078.

2026  [01] MILOJKOVIĆ, M.; STOŠIĆ, A. Creating ELT materials with ChatGPT: Serbian teachers' attitudes and practices. In: The Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. 2026, 14(1), s. 13-31. Scopus

2025  [01] AHERRAHROU, Meryem. Exploring the Effectiveness of AI Tools in Enhancing English Communicative Competence among Moroccan Students of the Department of Economics. In: International Conference the Future of Education. 2025. ISBN [9791280225856]. ISSN 23849509. Scopus

2025  [02] SIJABAT, S.; RAHIM, A. Smart Assessment: A Computer-Based English Assessment System For Junior High School Students in Merauke Integrated With Deep Learning. In: Journal of Authentic Reseach. 2025, 4(2), s. 2288-2303. ISSN 2828-3724.

2025  [02] RASCANU, I.N. Smarter Business ESP with Generative AI: From Generic Role-Plays to Case-Based, Domain-Authentic Lesson Design. In: International Scientific Multidisciplinary Conference: AI for a Smarter Tomorrow - AI-SMART. 2025.

2025  [02] SARRÉ, C. The integration of digital technology into ESP learning and teaching: A critical review: In: ASp: La revue du GERAS. 2025, 88, s. 281-308.

2025  [02] CHOCOBAR REYES, E.J.; GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, L.I.; BARREDA MEDINA, R.F. Inteligencia Artificial Generativa y habilidades comunicativas orales en inglés de estudiantes. Revisión sistemática. In: Arandu UTIC. 2025, 12(3), s. 629-652. ISSN 2409-2401.

V2 Ivana Pondelíková, Jana Luprichová. 2024. AI-assisted enhancing of gender awareness through reading comprehension in history and literature courses of anglophone cultures. Kategória do roku 2021 AFC. Príspevok je indexovaný v Scopus.

In: CELDA 2024 : 21st International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age : Proceedings / edited by Demetrios G. Sampson, Dirk Ifenthaler, Pedro Isaias. - 1. vyd. - Zagreb : IADIS Press, 2024. - ISBN 978-989-8704-61-0 (online), s. 198-208 [online].

Ohlasy (6):

2026  [02] JURINOVÁ, J.; MIŠTINA, J. Perceptual Differences Toward Women Professionals in the Field of Information Technology Among Male and Female Students. In: R&E Source. 2026, 13, sop. iss. 1, s. 141-154.

2026  [02] IPSEETA, S.; VISHAL, J. Artificial Intelligence (AI) in Cultural and Historical Literary Analysis. In: Role of AI in Producing, Evaluating, and Interpreting Literary Materials. IGI Global, 2026. ISBN 9798337310572.

2025  [02] AKAN, O.E.; ULAS, A.H. Egitimde Yapay Zeka Kullanim Algisi ve Uretken Yapay Zeka Kabulu: Bir Egitim Sonrasi Degerlendirme. In: 18th International Instanbul Scientific Research Congress: Proceedings Book - Volume 2. 2025, s. 1360-1368. ISBN 978-9952-610-18-5.

2025  [01] WELNITZOVÁ, K.; MUNKOVÁ, D. Persisting grammatical errors of machine translation. In: Jazykovedný časopis. 2025, 76(2), s. 468-492. Scopus

2025  [02] HENGKI; ARMAND; RATNA; ROSARIA, D.; AL YAKIN, A. Enhancing EFL Speaking Skills through AI-Supported Literary Works: A Quantitative Study on Drama, Poetry, and Short Stories. In: International Journal of Language and Literacy Studies. 2025, 7(6), s. 338-361.

2025  [02] MIŠTINA, J.; ŠIROKÁ, Z. Students' Attitudes Towards Women in Science and Technology. DOI 10.53349/re-source.2025.is1.a1396. In: R&E-Source: research and education. ISSN 2313-1640. suppl. To the Roots : Engineering Pedagogy, roč. 12, č. 1 (2025), s. 234-245.

CLIL - Obsahovo a jazykovo integrované vyučovanie na základných a stredných školách / Ľudmila Hurajová, Elena Kováčiková, Jana Luprichová ; recenzenti: Gabriela Chmelíková, Zuzana Naštická. - 1. vyd. - Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, 2020. - 75 s. - ISBN 978-80-558-1526-8.

Ohlasy (1)

2023  PONDELÍKOVÁ, I. Design thinking for specific purposes: Comparative study of design thinking technique to enhance educational process for students of English and teachers of various academic fields. DOI 10.22190/JTESAP230813049P. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – Niš (Srbsko) : Univerzitet u Nišu. – ISSN 2334-9182. – ISSN (online) 2334-9212. – Roč. 11, č. 3 (2023), s. 633-650. WoS, Scopus

A good CLIL practice among European educational institutions / Jana Luprichová, Elena Kováčiková, 2018. DOI DOI 10.18844/ijlt.v10i1.3145.

In: International Journal of Learning and Teaching. - ISSN 1986-454X, Roč. 10, č. 1 (2018), s. 50-60.

Ohlasy (5)

2022  LIPOVEC, A., LIPAVIC OŠTIR, A. Matematika v soft CLIL pristopu v gimnaziji. In: Obrazi več-/raznojezičnosti. In: Ljubljana: Pedagoški inštitut, 2022, s. 149-169. ISBN 978-961-270-345-5.

2022  ESCOBAR ARTOLA, L.E. Meeting the needs of practitioners through research and training in CLIL times. In: Global Journal of Foreign Language Teaching. 2022, 12(2), pp. 65-78.

2021  KARIM, B., et al. Painting education of Kazakh mythology. In: Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021, 16(4), pp. 1956-1975.

2021  AZIZKHANOVA, D.K., et al. Formation of professional mobility of future specialists in the process of choreographic education. In: Cypriot Journal of Educational Sciences. 2021, 16(4), s. 1680-1703. Scopus

2020  Por qué AICLE? Un análisis de la literatura desde la perspectiva de los docentes de materias no lingüísticas / Porcedda, Maria Elisabetta; Gonzáles-Martínez, Juan. DOI 10.17345/ute.2020.1 In: UTE. revista de Ciencies de l'Educació [textový dokument (print)] [elektronický dokument] . – ISSN 1135-1438. – ISSN (online) 2385-4731. – č. 1 (2020), s. 37-51.

V2 Teachers' interdisciplinary cooperation triggers students' transferable competencies and intensifies the process of internationalisation of Higher Education / aut. Ľudmila Hurajová, Gabriela Chmelíková, Jana Luprichová, 2022. - Kategória do roku 2021 AFC.

In: ICETA 2022 = 20th Anniversary of IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings : October 20 – 21, 2022 Grand Hotel Starý Smokovec, High Tatras, Slovakia : 20th Anniversary of IEEE International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications : proceedings / editor Jakab František. - 1. vyd. - Danver : Institute of Electrical and Electronics Engineers, 2022. - ISBN 979-8-3503-2032-9 (online), s. 231-237 [online].

Ohlasy (1)

2023  [01] PONDELÍKOVÁ, Ivana. Design thinking for specific purposes: Comparative study of design thinking technique to enhance educational process for students of English and teachers of various academic fields. DOI 10.22190/JTESAP230813049P. In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. ISSN 2334-9182. – ISSN (online) 2334-9212. – Roč. 11, č. 3 (2023), s. 633-650. WoS, Scopus

V3 CLIL as the vehicle of transition from mono- to bilingual instruction at Slovak universities / Elena Kováčiková, Jana Luprichová, 2023. - Kategória do roku 2021 ADM. DOI 10.22190/JTESAP231003056K.

In: Journal of Teaching English for Specific and Academic Purposes. - ISSN 2334-9182, Roč. 11, č. 3 (2023), s. 753-763 [print, online].

Ohlasy (1)

2024  TULEPOVA, S.; BEKTUROVA, M.; GAIPOV, D.; BUTT, S. Investigating English medium instruction provision in a Kazakhstani university: The ideals and realities of EMI learning. In: The Journal of Teaching English and Academic Purposes. 2024, 12(2), s. 433-444.

V2 Adapting to the impact of artificial intelligence in higher education: insights from ESP experts / Ľudmila Hurajová, Jana Luprichová, Gabriela Chmelíková, 2024. - Kategória do roku 2021 AFC.

In: EDULEARN24 : conference proceedings : conference proceedings / Luis Goméz Chova, Chelo González Martínez, Joanna Lees. - 1 vyd. - Palma : IATED, 2024. - (EDULEARN Proceedings, ISSN 2340-1117). - ISBN 978-84-09-62938-1 (online). DOI DOI 10.21125/edulearn.2024, s. 6971-6976.

Ohlasy (1)

2024  WELNITZOVÁ, Katarína. Machine Translation and its Limits. In: Acta Anglica Tyrnaviensia. 2024, 1(2), s. 22-31. ISSN 2989-3836.

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov

ERASMUS - Artificial Intelligence as VET Teacher Assistant

KEGA - Ženy vo vede a technike – zvyšovanie povedomia študentov a študentiek v oblasti rodovej rovnosti

COST - CLIL NetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies)

APVV - Prax v centre odborovej didaktiky, odborová didaktika v Centre praktickej prípravy

Visegrad Grants - CLIL - Higher Education Teacher (CLIL-HET)

KEGA - Progresívna forma interdisciplinárneho vzdelávania a podpory rozvoja štúdia odborných predmetov v univerzitnom prostredí

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VII.a - Aktivita, funkcia VII.b - Názov inštitúcie, grémia VII.c - Časové vymedzenia pôsobenia
„Writing Texts Workshop with ChatGPT“ FF UCM Trnava marec 2024
„Diversity in Education - Annual Learning and Teaching Conference“ pre študentov učiteľského odboru, organizované PF UKF v Nitre marec 2024
Hic sunt leones: The Uncharted Territory of Artificial Intelligence in Higher Education Staff Week FF UCM november 2023
„Writing Texts Workshop with ChatGPT“ FF UCM november 2023

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

VIII.a - Názov inštitúcie VIII.b - Sídlo inštitúcie VIII.c - Obdobie trvania pôsobenia/pobytu (uviesť dátum odkedy dokedy trval pobyt) VIII.d - Mobilitná schéma, pracovný kontrakt, iné (popísať)
University of Madeira Funchal, Madeira 28.9. - 5.10.2025
DOREA Educational Institution Limassol, Cyprus 6.4.2025-12.4.2025 Kurz "Digital Tools and AI for Self-Regulated & Cooperative Learning"
University in Lisbon Lisabon, Portugalsko 25.9. - 29.9.2023
University of Granada Granada, Španielsko 23.4.2023 - 29.4.2023

IX. - Iné relevantné skutočnosti

Dátum poslednej aktualizácie
2026-10-02