UCM
Vedecko/umelecko-pedagogická charakteristika osoby
Meno:
 Mgr. Magdaléna Balážiková, PhD.
Email:
 magdalena.balazikova@ucm.sk
Homepage:
 http://
Fakulta/Univerzita:
FMK UCM - Fakulta masmediálnej komunikácie UCM
Pracovisko:
KDH - Katedra digitálnych hier

I. - Základné údaje

I.1 - Priezvisko
Balážiková
I.2 - Meno
Magdaléna
I.3 - Tituly
Mgr., PhD.
I.4 - Rok narodenia
1986
I.5 - Názov pracoviska
Fakulta masmediálnej komunikácie
I.6 - Adresa pracoviska
Námestie J. Herdu 2, Trnava, 917 01
I.7 - Pracovné zaradenie
odborný asistent
I.8 - E-mailová adresa
magdalena.balazikova@ucm.sk
I.9 - Hyperlink na záznam osoby v Registri zamestnancov vysokých škôl
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/24655?do=filterForm-submit&university=720000000&sort=surname&employment_state=yes&filter=Vyh%C4%BEada%C5%A5
I.10 - Názov študijného odboru, v ktorom osoba pôsobí na vysokej škole
mediálne a komunikačné štúdiá
I.11 - ORCID iD
https://orcid.org/0000-0001-7544-0148

II. - Vysokoškolské vzdelanie a ďalší kvalifikačný rast

II.1 - Vysokoškolské vzdelanie prvého stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Konštantína filozofa v Nitre
II.b - Rok
2009
II.c - Odbor a program
Masmediálne štúdiá; Marketingová komunikácia a reklama
II.2 - Vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Konštantína filozofa v Nitre
II.b - Rok
2011
II.c - Odbor a program
Masmediálne štúdiá; Marketingová komunikácia a reklama
II.3 - Vysokoškolské vzdelanie tretieho stupňa
II.a - Názov vysokej školy alebo inštitúcie
Univerzita Konštantína filozofa v Nitre
II.b - Rok
2014
II.c - Odbor a program
Masmediálne štúdiá; Marketingová komunikácia a reklama
II.4 - Titul docent
II.5 - Titul profesor
II.6 - Titul DrSc.

III. - Súčasné a predchádzajúce zamestnania

III.a - Zamestnanie-pracovné zaradenie III.b - Inštitúcia III.c - Časové vymedzenie
odborný asistent Univerzita Sv. Cyrila a Metoda 21.9.2015 - súčasnosť
odborný asistent Univerzita Konštantína filozofa v Nitre 1.10.2014 – 30.6.2015

IV. - Rozvoj pedagogických, odborných, jazykových, digitálnych a iných zručností

IV.a - Popis aktivity, názov kurzu (ak išlo o kurz), iné IV.b - Názov inštitúcie IV.c - Rok
Školenie k využívaniu superpočítačov Národné superpočítačové centrum 2026
školenie Neurolab Fakulta masmediálnej komunikácie UCM 2025
Neurověda v marketingu - psychologie nákupních rozhodnutí Inspire Academy 2023
Interaktívny vzdelávací seminár pre pracovníkov s mládežou a učiteľov zameraný na inovácie v oblasti digitálneho vzdelávania mládeže Európsky dialóg 2022
Prednáška Prof. Márie Vágnerovej na tému Emočné dozrievanie a vývinová psychológia Inspire Academy 2021
LanguageCert Level 3 Certificate in ESOL International (Mastery C2) LanguageCert 2021
Regresná analýza II. ACREA SR, spol. s r.o. 2018
Logistická regresia ACREA SR, spol. s r.o. 2017
Optimálne a mnohorozmerné škálovanie ACREA SR, spol. s r.o. 2016
jazykový kurz - francúzsky jazyk – úroveň B2 Centre Audiovisuel de Royan pour l´etudes de langue, Royan, Francúzsko 2013
Social Psychology (MOOC kurz sprostredkovaný Coursera.org) University of Toronto 2013
Introduction to Psychology (MOOC kurz sprostredkovaný Coursera.org) University of Toronto 2013
Toefl iBT (Test of English as a Foreign Language / Internet®–based test) CEF level C2 E - KU Inštitút jazykovej a interkultúrnej komunikácie 2013
DELF (level B1) Francúzsky inštitút na Slovensku 2013
Kurz poľského jazyka pre začiatočníkov Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre 2013
kurz - Projektový manažment Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre 2012
kurz - Informačné a komunikačné technológie Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre 2012
kurz - Štatistické metódy a ich aplikácia Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre 2012
jazykový kurz - francúzsky jazyk úroveň B2 Centre Audiovisuel de Royan pour l´etudes de langue Royan (Francúzsko) 2012
Kurz francúzštiny ako cudzieho jazyka Université de Lorraine Metz (Francúzsko) 2012
Erasmus Intensive Language Course – Holandština pre cudzincov_level A1 Instituut voor levende taalen Deekenstraat 6, 3000 Leuven (Belgicko) 2010
Cambridge Certificate in Advanced English British Council 2005
Cambridge First Cetrificate in English British Council 2004

V. - Prehľad aktivít v rámci pedagogického pôsobenia na vysokej škole

V.1 - Prehľad zabezpečovaných profilových študijných predmetov v aktuálnom akademickom roku podľa študijných programov
V.1.a - Názov profilového predmetu V.1.b - Študijný program V.1.c - Stupeň V.1.d - Študijný odbor
Psychológia a sociológia komunikácie Teória digitálnych hier I. mediálne a komunikačné štúdiá
Výskum médií a počítačových hier Teória digitálnych hier II. mediálne a komunikačné štúdiá
V.2 - Prehľad o zodpovednosti za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu alebo jeho časti na vysokej škole v aktuálnom akademickom roku
V.3 - Prehľad o zodpovednosti za rozvoj a kvalitu odboru habilitačného konania a inauguračného konania v aktuálnom akademickom roku
V.4 - Prehľad vedených záverečných prác
V.4.1 - Počet aktuálne vedených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
0 (po rodičovskej dovolenke)
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
0 (po rodičovskej dovolenke)
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
0
V.4.2 - Počet obhájených prác
V.4.a - Bakalárske (prvý stupeň)
22
V.4.b - Diplomové (druhý stupeň)
16
V.4.c - Dizertačné (tretí stupeň)
0
V.5 - Prehľad zabezpečovaných ostatných študijných predmetov podľa študijných programov v aktuálnom akademickom roku

VI. - Prehľad výsledkov tvorivej činnosti

VI.1 - Prehľad výstupov tvorivej činnosti a ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.1 - Počet výstupov tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
30
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
3
VI.1.2 - Počet výstupov tvorivej činnosti registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus
VI.1.a - Celkovo
3
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
0
VI.1.3 - Počet ohlasov na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
65
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
37
VI.1.4 - Počet ohlasov registrovaných v databázach Web of Science alebo Scopus na výstupy tvorivej činnosti
VI.1.a - Celkovo
19
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
7
VI.1.5 - Počet pozvaných prednášok na medzinárodnej a národnej úrovni
VI.1.a - Celkovo
4
VI.1.b - Za posledných šesť rokov
4
VI.2 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti

Balážiková, M. (2022). Vybrané kapitoly pôsobenia digitálnych hier (1. vyd.). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave.

Balážiková, M. (2021). Úvod do psychológie marketingovej komunikácie (1. vyd.). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave.

Bačíková, Z., et al. (2017). Celebrity v sociálnej reklame I.: (sociálny marketing, celebrity a hodnoty) (1. vyd.). Praha: Verbum.

Balážiková, M., & Mago, Z. (2021). Resurrection of evolutionary psychology in gaming: How can old principles contribute a new domain. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 11(2), 171–176.

Kačániová, M. (2017). Vnímání. In J. Světlík et al. (Eds.), Reklama: Teorie, koncepce, modely (pp. 89–108). Rzeszow: WSIZ.

VI.3 - Najvýznamnejšie výstupy tvorivej činnosti za ostatných šesť rokov

Balážiková, M., & Mago, Z. (2021). Resurrection of evolutionary psychology in gaming: How can old principles contribute a new domain. AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research, 11(2), 171–176.

Balážiková, M. (2021). Úvod do psychológie marketingovej komunikácie (1. vyd.). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave.

Balážiková, M. (2022). Vybrané kapitoly pôsobenia digitálnych hier (1. vyd.). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave.

Mago, Z., et al. (2023). Learning by playing: A case study of the education in photography by digital games. Journal of Education Culture and Society, 14(1), 465–479.

Balážiková, M. (2024). Exploring digital content landscapes: Insights through the repertory grid technique. In M. Prostináková Hossová, M. Solík, & M. Martovič (Eds.), Marketing identity: Human vs. artificial (pp. 13–21). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda v Trnave. https://doi.org/10.34135/mmidentity-2024-01

VI.4 - Najvýznamnejšie ohlasy na výstupy tvorivej činnosti

ALVINO, L., et al. Picking Your Brains: Where and How Neuroscience Tools Can Enhance Marketing Research. In: Frontiers in Neuroscience, 2020, 14, art. no. 577666. (WoS, Scopus)

HU, F., TRIVEDI, R.H. Mapping hotel brand positioning and competitive landscapes by text-mining user-generated content. In: International Journal of Hospitality Management. 2019, s. 13. ISSN 0278-4319. (WoS, Scopus)

A systematic review of the prediction of consumer preference using EEG measures and machine-learning in neuromarketing research / Byrne, Adam; Bonfiglio, Emma; Rigby, Colin; Edelstyn, Nicky. DOI 10.1186/s40708-022-00175-3. In: BRAIN INFORMATICS. ISSN 2198-4018. ISSN (online) 2198-4026. Roč. 9, č. 1, 2022. (WoS)

PUSEY, M., WONG, K.W., RAPPA, N.A. Using Case Studies to Explore Need Satisfaction and Frustration in Puzzle Video Games. In: Games and Culture. 2021. DOI 10.1177/15554120211056126. ISSN 1555-4120. (WoS, Scopus)

Educational Possibilities of Gamification in the Formation of Soft & Hard Skills among Students of Socionomic Professions / Savitska, Viktoriia et al. In: Journal of education culture and society. ISSN 2081-1640. Roč. 16, č. 2 (2025), s. 819-839. (Scopus)

VI.5 - Účasť na riešení (vedení) najvýznamnejších vedeckých projektov alebo umeleckých projektov za posledných šesť rokov

VEGA -1-0650-22 Masmediálne komunikáty v digitálnej a printovej forme a ich komprehenzia u rôznych cieľových skupín

Výskumy zo zahraničia uvádzajú rozporné zistenia o miere porozumenia mediálnym textom v printovej a digitálnej podobe, spôsobené dĺžkou textu, typom digitálneho média, cieľovou skupinou samotnou a i. Aktuálna situácia s COVID 19 spôsobila zintenzívnený akcent na digitálne komunikáty a to v médiách a iných oblastiach (vzdelávanie). Uvedené nás inšpirovalo k cieľom prebádať rozdiely v percepcii, porozumení a tvorivej produkcii printového a digitálneho mediálneho textu vo vekových kohortách (adolescenti a dospelí) z rôznych mediálnych prostredí. Použijeme modifikované aj vlastné autorské metódy. Na výskume budú participovať odborníci z popredných univerzít v Poľsku. Vzhľadom na interdisciplinárne presahy výskumu i povahu témy očakávame prínosy vo viacerých rovinách. Objasnením stanovených faktorov sa doplní a rozšíri základná teoretická báza masmediálnej vedy, žurnalistiky, s presahmi do príbuzných disciplín.

Doba riešenia: 4/2022 – 12/2024

Pozícia: spoluriešiteľ

KEGA 023UCM-4/2020 Rozvoj digitálnoherných štúdií a dizajnu

Projekt je zameraný na rozvoj digitálnoherných štúdií a dizajnu v slovenskom vysokoškolskom prostredí. Interdisciplinárny charakter digitálnoherných štúdií spôsobil značnú fragmentáciu odbornej literatúry v tejto oblasti, jej dostupnosť predovšetkým v podobe cudzojazyčných vydaní, a tým vpodstate nedostupnosť príslušných učebných materiálov. Cieľom projektu je vychádzajúc z jednotlivých oblastí digitálnoherných štúdií (t j.herná teória, herný dizajn, psychologické a sociologické aspekty hier, marketing digitálnych hier) vytvoriť učebné materiály pre odbor teória digitálnych hier podporené interaktívnym vzdelávacím portálom encyklopedického charakteru.

Doba riešenia: 2020-2022

Pozícia: zástupca vedúceho projektu

VII. - Prehľad aktivít v organizovaní vysokoškolského vzdelávania a tvorivých činností

VIII. - Prehľad zahraničných mobilít a pôsobenia so zameraním na vzdelávanie a tvorivú činnosť v študijnom odbore

VIII.a - Názov inštitúcie VIII.b - Sídlo inštitúcie VIII.c - Obdobie trvania pôsobenia/pobytu (uviesť dátum odkedy dokedy trval pobyt) VIII.d - Mobilitná schéma, pracovný kontrakt, iné (popísať)
Lucian Blaga University Sibiu; Rumunsko 7.-12.5.2017 Erasmus +
Universytet Ekonomiczny w Katowiciach Katowice; Poľsko 13.-17.5.2013 ESF project OPV ITMS 26110230080: Ekvivalencia študijných programov FF UKF v Nitre a poprednej zahraničnej univerzity v Poľsku

IX. - Iné relevantné skutočnosti

IX.a - Ak je to podstatné, uvádzajú sa iné aktivity súvisiace s vysokoškolským vzdelávaním alebo s tvorivou činnosťou

recenzent pre Acta Ludologica https://actaludologica.com/reviewers/

Dátum poslednej aktualizácie
2026-02-09